北京市中等职业学校教师职称评价 基本标准条件
中建教育 / 2023-12-26
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依据：
《关于印发<北京市深化中等职业学校教师职称制度改革
实施办法>的通知》（京人社事业发〔2020〕27 号）
北京市中等职业学校教师职称评价
基本标准条件
申报中等职业学校教师职称，应遵守国家宪法和法律，贯
彻党的教育方针，热爱职业教育事业;具有良好的思想政治素
质和职业道德，自觉践行社会主义核心价值观，遵守学校规章
制度和教学行为规范,身心健康，心理素质良好;具备相应的教
师资格，在教育教学一线工作；能全面履行岗位职责,到企业
或生产服务一线实践的时间符合有关文件规定要求；同时还应
具备以下条件：
一、文化课、专业课教师
（一）助理讲师
1.教学教研要求：
（1）基本掌握教育学生的原则和方法，胜任班主任或辅
导员工作，积极参与学生管理工作，认真履行教书育人职责，
正确教育和引导学生健康成长。
（2）具有本专业必备的知识和技能，掌握所教课程的课
程标准、教材、教学原理和方法等，基本胜任教学岗位，教学
效果较好。
（3）能较好组织开展学生社团、第二课堂等活动。
2.学历和专业工作经历满足下列条件之一：
（1）硕士研究生毕业后，从事中等职业学校教师工作。（2）大学本科毕业后，从事中等职业学校教师工作满 1
年。
（3）高职以上学历毕业后，具有 3 年以上企业工作经历，
从事中等职业学校教师工作满 1 年。
（二）讲师
1.教学教研要求：
（1）较好掌握教育学生的原则和方法，认真履行教书育
人职责，较好地完成班主任或辅导员工作，正确教育和引导学
生健康成长。
（2）具有较扎实的专业知识和技能，独立掌握所教课程
的课程标准、教材、教学原理和方法等，教学经验比较丰富，
教学效果好。
（3）具有一定的组织和开展教育教学研究的能力，承担
一定的教学研究任务，并在教学改革、专业建设实践中积累了
一定经验。
（4）承担校企合作、产教融合、实习实训教学等工作，
具有相应专业实践能力。
（5）能较好地组织开展学生社团、第二课堂等活动。
2.业绩成果要求应至少具备下列 3 项：
（1）积极参与学校教育教学管理、教学改革、教学研究、
技能比赛组织等工作，获得校级及以上表彰。
（2）获得校级及以上班主任荣誉。
（3）参与过学校该专业课程教改工作，在教学团队中发
挥重要作用。
2（4）完成校级交流研讨会、研究课、教学展示，取得较
好的教学与交流效果。
（5）参加市级及以上教学能力竞赛或职业技能竞赛取得
较好成绩。
（6）指导学生在市级及以上职业技能竞赛中取得较好成
绩。
（7）带领学生到企事业单位实习实训、社会实践 1 期以
上；或者参与过企业研究课题，为企业提供技术服务。
（8）参与校级及以上精品课程或教学资源库建设，并获
得表彰。
（9）参与校级及以上说课、微课、示范课、教案、课件
制作等比赛，并获得表彰。
（10）有校级及以上刊物发表的专业或教学论文。
（11）参与编写校本教材。
（12）获得专利成果。
3.学历和专业工作经历满足下列条件之一：
（1）博士研究生毕业后，从事中等职业学校教师工作。
（2）硕士研究生毕业、取得助理级职称后，从事助理讲
师工作满 2 年。
（3）大学本科毕业、取得助理级职称后，从事助理讲师
工作满 4 年。
（4）高职以上学历毕业、具有 3 年以上企业工作经历、
取得助理级职称后，从事助理讲师工作满 4 年。
（三）高级讲师
1.教学教研要求：
3（1）具有崇高的职业理想和信念，认真履行教书育人职
责，任现职以来较出色地完成班主任或辅导员工作，班级管理
经验丰富，形成可供学习借鉴的德育经验，正确教育和引导学
生健康成长。
（2）具有扎实的理论基础、专业知识和技能，了解本专
业发展现状和趋势，掌握先进的教育理念、教学方法，教学经
验丰富，教学业绩显著，形成一定的教学特色和可供借鉴的教
学经验。
（3）指导与开展教育教学研究，在教学改革、专业建设
实践中取得较突出的成绩。
（4）在校企合作、产教融合、实习实训教学等方面取得
较突出成果，具有较强专业实践能力。
（5）指导青年教师组织开展学生社团、第二课堂等活动。
2.业绩成果要求应至少具备下列 4 项：
（1）积极参与学校教育教学管理、教学改革、教学研究、
技能比赛组织等工作，获得市级及以上表彰。
（2）获得区级及以上班主任荣誉。
（3）主持过学校该专业课程教改工作，在教学团队中发
挥骨干作用。
（4）主持与完成区级及以上交流研讨会，研究课、教学
展示，取得良好的教学与交流效果，并获得表彰。
（5）参加市级及以上教学能力竞赛或职业技能竞赛取得
优异成绩。
（6）指导学生在市级及以上职业技能竞赛中取得优异成
绩。
4（7）主持专业实训室建设；或带领学生到企事业单位实
习实训、社会实践 2 期以上；或主持过企业研究课题，帮助企
业解决技术难题。
（8）参与市级及以上精品课程或教学资源库建设，并获
得表彰。
（9）参与市级及以上说课、微课、示范课、教案、课件
制作等比赛之一，并获得表彰。
（10）参与国家级课题研究；或者主持市级及以上课题研
究，并取得阶段性成果。
（11）参与编写市级及以上统编教材。
（12）公开发表的论文、论著（第一作者）。
（13）获得发明专利或实用新型专利成果（公开授权）。
3.学历和专业工作经历满足下列条件之一：
（1）博士研究生毕业、取得中级职称后，从事讲师工作
满 2 年。
（2）大学本科及以上学历毕业、取得中级职称后，从事
讲师工作满 5 年。
（3）高职以上学历毕业、具有 3 年以上企业工作经历、
取得中级职称后，从事讲师工作满 5 年。
（4）取得非中等职业学校教师系列副高级职称后，从事
中等职业学校教师工作满 3 年。
（四）正高级讲师
1.教学教研要求：
（1）具有崇高的职业理想和信念，认真履行教书育人职
责，任现职以来出色地完成班主任或辅导员工作，班级管理经
5验丰富，将思想道德教育有效融入教学全过程，形成可供推广
和借鉴的德育经验或模式，正确教育和引导学生健康成长。
（2）深入系统地掌握本学科基础理论、专业知识和技能，
掌握国内外本专业发展现状和趋势，掌握先进的教育理念、教
学方法，教学经验丰富，教学业绩卓著，教学特色鲜明，形成
可供推广和借鉴的教学经验或模式。
（3）在教育教学团队中发挥关键作用，担任地市级以上
专业带头人，主持和指导教育教学研究，在教育思想、专业建
设、课程改革、教学方法等方面取得创造性成果，发挥示范引
领作用，在指导和培养其他教师方面做出突出贡献。
（4）在校企合作、产教融合、实习实训教学等方面取得
突出成果，具有突出专业实践能力。
（5）指导青年教师组织开展学生社团、第二课堂等活动。
2.业绩成果要求应至少具备下列 5 项：
（1）积极参与学校教育教学管理、教学改革、教学研究、
技能比赛组织等工作，获得市级及以上表彰。
（2）获得市级及以上班主任荣誉。
（3）主持过学校该专业人才培养方案编制、课程标准编
制、课程教改工作，在教学团队中发挥关键作用，并取得阶段
性成果。
（4）主持与完成市级及以上交流研讨会，研究课、教学
展示，取得明显的教学与交流效果，并获得表彰。
（5）参加国家级教学能力竞赛或职业技能竞赛取得优异
成绩。
（6）指导学生在国家级职业技能竞赛中取得优异成绩。
6（7）主持专业实训基地建设规划或实训室建设；或带领
学生到企事业单位实习实训、社会实践 3 期以上；或主持过企
业攻关难题。
（8）参与国家级精品课程或教学资源库建设，并获得表
彰。
（9）参与国家级说课、微课、示范课、教案、课件制作
等比赛之一，并获得表彰。
（10）主持过至少 1 项国家级课题研究。
（11）参与国家职业标准、实训基地建设标准、行业技术
规范制定，或参与编写至少 2 部国家级统编教材。
（12）参与教育部专业目录修订或专业标准制定。
（13）在核心期刊上发表的论文、论著（第一作者）。
（14）获得发明专利或实用新型专利成果（公开授权）。
（15）受聘担任过国家部委或行业组织的全国性技能比赛
裁判、评委等职务，或在全国职业资格考试中担任命题专家、
评委等职务。
（16）担任本科院校硕士生导师或教育部认定的特聘专
家。
（17）培养指导讲师、助理讲师在教育教学、教科研方面
获得市级及以上奖。
3.学历和专业工作经历满足下列条件之一：
（1）大学本科及以上学历毕业、取得副高级职称后，从
事高级讲师工作满 5 年。
（2）高职以上学历毕业、具有 3 年以上企业工作经历、
取得副高级职称后，从事高级讲师工作满 5 年。
7（3）取得非中等职业学校教师系列正高级职称后，从事
中等职业学校教师工作满 3 年。
二、实习指导教师
（一）三级实习指导教师
1.教学教研要求：
（1）基本掌握教育学生的原则和方法，胜任班主任或辅
导员工作，积极参与学生管理工作，认真履行教书育人职责，
正确教育和引导学生健康成长。
（2）具有教育学、心理学和教学法的基础知识，基本掌
握所教专业课程的专业知识和生产实习实训教学法，能够承担
本专业部分实习实训教学。
（3）了解本专业各种工具、设备结构原理以及文明生产、
安全操作规程，具有相应专业实践能力。
2.学历和专业工作经历满足下列条件之一：
（1）大学本科毕业后，从事中等职业学校教师工作。
（2）大学专科（高职）毕业后，从事中等职业学校教师
工作满 1 年。
（3）中等职业学校毕业后，从事中等职业学校教师工作
满 2 年。
（二）二级实习指导教师
1.教学教研要求：
（1）掌握教育学生的原则和方法，胜任班主任或辅导员
工作，积极参与学生管理工作，认真履行教书育人职责，正确
教育和引导学生健康成长。
8（2）具有教育学、心理学和教学法的基础知识，基本掌
握所教专业课程的专业知识和生产实习实训教学法，能够独立
承担本专业部分实习实训教学，教学效果较好。
（3）掌握本专业各种工具、设备结构原理以及文明生产、
安全操作规程，具有相应专业实践能力。
2.学历和专业工作经历满足下列条件之一：
（1）硕士研究生毕业后，从事中等职业学校教师工作。
（2）大学本科毕业后，从事中等职业学校教师工作满 1
年。
（3）大学专科（高职）毕业、取得员级职称后，从事三
级实习指导教师工作满 2 年。
（4）中等职业学校毕业、取得员级职称后，从事三级实
习指导教师工作满 3 年。
（三）一级实习指导教师
1.教学教研要求：
（1）较好掌握教育学生的原则和方法，认真履行教书育
人职责，较好地完成班主任或辅导员工作，正确教育和引导学
生健康成长。
（2）具有较扎实的专业知识和技能，掌握本专业的教学
原理和生产实习实训教学法等，教学经验比较丰富，教学效果
好。
（3）具有一定的组织和开展实习教学研究的能力，承担
一定的教学研究任务，并在教学改革、专业建设实践中积累了
一定经验。
9（4）了解本专业工作过程或技术流程，承担校企合作、
产教融合、实习实训教学等工作，具有相应专业实践能力。
2.业绩成果要求应至少具备下列 3 项：
（1）积极参与学校教育教学管理、教学改革、教学研究、
技能比赛组织等工作，获得校级及以上表彰。
（2）获得校级及以上班主任荣誉。
（3）参与过学校该专业课程教改工作，在教学团队中发
挥重要作用。
（4）参加市级及以上教学能力竞赛或职业技能竞赛取得
较好成绩。
（5）指导学生在市级及以上职业技能竞赛中取得较好成
绩。
（6）带领学生到企事业单位实习实训、社会实践 1 期以
上；或参与过企业研究课题，为企业提供技术服务。
（7）在培养指导生产实习指导教师提高技能操作水平和
实习教学能力方面做出一定成绩。
（8）有校级及以上刊物发表的论文。
（9）获得专利成果。
3.学历和专业工作经历满足下列条件之一：
（1）博士研究生毕业后,从事中等职业学校教师工作。
（2）硕士研究生毕业、取得助理级职称后，从事二级实
习指导教师工作满 2 年。
（3）大学本科及以上学历毕业、取得助理级职称后，从
事二级实习指导教师工作满 3 年。
10（4）大学专科（高职）毕业、取得助理级职称后，从事
二级实习指导教师工作满 4 年。
（5）中等职业学校毕业、取得助理级职称后，从事二级
实习指导教师工作满 5 年。
（四）高级实习指导教师
1.教学教研要求：
（1）具有崇高的职业理想和信念，认真履行教书育人职
责，任现职以来较出色地完成班主任或辅导员工作，班级管理
经验丰富，形成可供学习借鉴的德育经验，正确教育和引导学
生健康成长。
（2）具有扎实的理论基础、专业知识和精湛的操作技能，
掌握先进的教育理念、教学方法，教学经验丰富，教学业绩显
著，形成一定的教学特色和可供借鉴的教学经验。
（3）具有较强的组织开展实习实训教学研究、专业建设、
技术革新的能力，取得较突出的成果，起到带头人的作用。
（4）掌握本专业工作过程或技术流程，在校企合作、产
教融合、实习实训教学等方面取得较突出成果，具有较强专业
实践能力。
2.业绩成果要求应至少具备下列 4 项：
（1）积极参与学校教育教学管理、教学改革、教学研究、
技能比赛组织等工作，获得市级及以上表彰。
（2）获得区级及以上班主任荣誉。
（3）主持过学校该专业实验实训室建设、实验实习课程
教改工作，在教学团队中发挥骨干作用。
11（4）参加市级及以上教学能力竞赛或职业技能竞赛取得
优异成绩。
（5）指导学生在市级及以上职业技能竞赛中取得优异成
绩。
（6）主持专业实训室建设；或带领学生到企事业单位实
习实训、社会实践 2 期以上；或主持过企业研究课题，帮助企
业解决技术难题。
（7）在培养指导生产实习指导教师提高技能操作水平和
实习教学能力方面做出较好成绩。
（8）参与国家级课题研究或者主持市级及以上课题研究，
并取得阶段性成果。
（9）参与编写市级及以上统编教材。
（10）公开发表的论文、论著（第一作者）。
（11）获得发明专利或实用新型专利成果（公开授权）。
3.学历和专业工作经历满足下列条件之一：
（1）博士研究生毕业后，从事中等职业学校教师工作满
2 年。
（2）大学专科（高职）及以上学历毕业、取得中级职称
后，从事一级实习指导教师工作满 5 年。
（3）中等职业学校毕业、取得中级职称后，从事一级实
习指导教师工作满 7 年。
（4）取得非中等职业学校教师系列副高级职称后，从事
中等职业学校教师工作满 3 年。
（五）正高级实习指导教师
1.教学教研要求：
12（1）具有崇高的职业理想和信念，认真履行教书育人职
责，任现职以来出色地完成班主任或辅导员工作，班级管理经
验丰富，将思想道德教育有效融入教学全过程，形成可供推广
和借鉴的德育经验或模式，正确教育和引导学生健康成长。
（2）深入系统地掌握本专业基础理论、专业知识和操作
技能，掌握国内外本专业发展现状与趋势，掌握先进的教育理
念、教学方法，教学经验丰富，教学业绩卓著，教学特色鲜明，
形成可供推广和借鉴的教学经验或模式。
（3）在教育教学团队中发挥关键作用，担任地市级以上
专业带头人，具有主持和指导教育教学研究的能力，在教育思
想、专业建设、实践教学改革、教学方法等方面取得突出成绩，
发挥示范引领作用，在指导和培养其他教师方面做出突出贡
献。
（4）熟练掌握本专业工作过程或技术流程，在校企合作、
产教融合、实习实训教学等方面取得突出成果，具有突出专业
实践能力。
2.业绩成果要求应至少具备下列 4 项：
（1）积极参与学校教育教学管理、教学改革、教学研究、
技能比赛组织等工作，获得国家级表彰。
（2）获得市级及以上班主任荣誉。
（3）主持过学校该专业人才培养方案编制、课程标准编
制、课程教改工作，在教学团队中发挥关键作用，并取得阶段
性成果。
13（4）参加国家级教学能力竞赛或职业技能竞赛取得优异
成绩。
（5）指导学生在国家级职业技能竞赛中取得优异成绩。
（6）主持专业实训基地建设规划或实训室建设；或带领
学生到企事业单位实习实训、社会实践 3 期以上；或主持过企
业研究课题，帮助企业解决技术难题。
（7）在培养指导生产实习指导教师提高技能操作水平和
实习教学能力方面做出优秀成绩。
（8）主持过至少 1 项国家级课题研究。
（9）参与国家职业标准、实训基地建设标准、行业技术
规范编制；或者参与编写至少 2 部国家级统编教材。
（10）在核心期刊上发表的论文、论著（第一作者）。
（11）获得发明专利或实用新型专利成果（公开授权）。
（12）受聘担任过国家部委或行业组织的全国性技能比赛
裁判、评委等职务，或在全国职业资格考试中担任命题专家、
评委等职务。
（13）培养指导一级、二级、三级实习指导教师在教育教
学、教科研方面获得市级以上奖。
3. 学历和专业工作经历满足下列条件之一：
（1）大学本科及以上学历毕业、取得副高级职称后，从
事高级实习指导教师工作满 5 年。
（2）高职以上学历毕业、具有 3 年以上企业工作经历、
取得副高级职称后，从事高级实习指导教师工作满 5 年。
（3）已取得非中等职业学校教师系列正高级职称后，从
事中等职业学校教师工作满 3 年。
14三、其他条件
（一）班主任年限要求
申报中等职业学校中级或副高级专业技术职务的，应当在
取得低一级职务并受聘相应岗位后担任班主任工作，原则上相
应年限不少于3年。对于符合履职年限但工作时间不足3年的博
士、硕士研究生，工作期间须全部担任班主任工作。
（二）课时要求
纳入学校教学、培训计划且由学校统一安排的正常教学、
培训、课外教育教学活动时间可以认定为课时。申报中等职业
学校中级或副高级专业技术职务，参评年度前近 3 年内，平均
每学年完成主讲课程不得少于 150 学时。
学校兼职教师或企业技术服务(实践)、对口支援大于一年
课时数不得少于 80 学时。
（三）继续教育要求
按照人力资源和社会保障部专业技术人员继续教育有关
规定，每年累计应不少于 90 学时，其中，专业科目一般不少
于总学时的三分之二。
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